學期報告初稿

關鍵詞：自我技術、何謂啟蒙、何謂直言、什麼是批判、知識份子與權力

題目：國家與人類的關係

論題：現今國家作為一個群體概念的集大成，應該如何為身處這一個群體中的眾人帶來進步以及利益？而當國家體制不再是一個有能力引領人類進步的選項，甚至成為效用只剩奴役社會契約與壓迫人民的一具空殼，那麼人類有可能繼續進政治發展？

摘要：現在國家透過社會契約論取得領導政治的正當性，所做的事理應是增進人民福祉與領導眾人，然而掌管政治之事的政府終究也是由人組成，那麼這群人也只是以他們所了解的方式來領導眾人，就連何謂人民福祉以及追求什麼/如何追求進步都是就他們的認知，而知識份子知道跟著這套標準走是沒意義的，這就產生了各式各樣需要解決的問題，而解決問題時我們是否終究會被這套標準束縛而無法向前？那又該如何解決？又或者不應該解決？

篇章目錄：

前言-國家概念的發展

一、知識份子與眾人的關係

1-1 論教育影響大眾的方向與目的性

1-2 知識份子與教育間的關聯

1-3 知識份子之於國家的對立關係

小結-知識份子的啟蒙行為

二、群體中人們成長與進步的契機

2-1 普遍關注自我對於群體的影響

2-2 論直言之於真理碰撞

2-3 批判在群體中的重要性

小結-在國家這一個群體中的運作情況

三、國家的標準對人民的束縛

3-1 從資訊、知識上對無知者的權力壓迫

3-2 多數暴力與民粹的危險性

3-3 國民的制式化生產流程

小結-擺脫束縛?

結語