何謂啟蒙？對現代人的意義為何？

1. 「啟蒙」這個問題在哲學界中存續已久，其在不同的時期內也有不同的見解與提倡，從啟蒙運動時期的最後一位主要哲學家—康德，到現在這科技進步的時代，我們仍然對啟蒙有不同的定義，我們也仍然在追求知識，追求自我的啟蒙。
2. 在文本中提到康德對啟蒙的啟蒙的定義即是「出口」，這也同時是我們對啟蒙的最初認識，對我們來說，在日常生活中獲得知識時所體會到的茅塞頓開之感，以及我們作為有理性的人類，在對理性的普遍、自由、公共的使用相互重疊時，就是康德口中所謂的啟蒙，所謂的出口。但是，考慮到康德所在的時代，是知識追求尚未普及的兩百多年前，我們現在更要追求的啟蒙，應該是更高層次的，就如同福柯所說，康德的啟蒙並不是他所覺得恰當的啟蒙定義，康德的啟蒙具有當時他所在年代的特色，但不適用於現在早已知識普及的年代，這時我才發現，原來自己對於所謂知識的追求，並還未到具有現代性的啟蒙。
3. 對福柯來說，啟蒙不僅是出口，更要有批判的使用，才是真正理性的運用，因為啟蒙剛開始的定義僅是單方面接受知識，並未能真正的運用這些知識。鋻此，當我們運用知識及知識所產生出來對事物的批判，才是福柯所謂的啟蒙。
4. 反觀現代社會，我們是否有真正了解啟蒙的含義，儘管我們身處於資訊爆炸的時代，我們卻像是仍在啟蒙時代一般，在追求知識上，早已習慣了單方面的接受知識，似乎也仍把啟蒙當做「出口」，亦或許因為現代的外在因素太多，使我們忘了追求自我突破的重要，忘了追求理性批判的思考，也因此，未來我們都應該培養批判思考的能力，以成為這現代的「啟蒙運動」。