《什麼是批判》的讀後思考 (04114251 政2B 范曉萱)

1. 批判只存在於與他者的關係中：它是探求某個未來或真理的工具、手段，但他並不了解，也不會碰巧成為這個未來或真理。
2. 批判的核心本質上是由權力、真理和主體相互牽連─或一個牽連到另外兩個─的關係構成的。
3. 識別一個體系的可接受性不可能與識別甚麼使它難以被接受的東西分開。
4. 在看完文本後，我認為啟蒙、批判、權力與知識似乎有密不可分的關係，且並非全然合作或對立，而是錯綜複雜的交互作用。
5. 在我認知中的此四樣的關係是如此描述的：首先，人會擁有知識，並意識到舊有的規則不適合規範人類，因此有了啟蒙，啟蒙會使人進行批判，批判會促進舊規則改變和利用權力的方式，甚或是個人思想的改變，但在批判的同時新的批判也會和舊有批判對立，然後循環往復。這個狀態是持續發生的，不太可能會有停止的一天，也沒有人可以確定改變的方向到底要往哪裡、對群體而言是好是壞，就只是持續的改變。也續在很久以後的歷史可以確認這些改變的好壞，但在當下的所有人都只是跟著批判的方向改變。
6. 在末段提到「為什麼我不能也不敢給我的討論取一個本該是『什麼是啟蒙？』的題目」這句話。為什麼不能取這個名字呢？在我看來，或許是因為在整個過程中，啟蒙只是一個開端或一個利用方式，批判這件事情才是持續進行的，如果要描述這個過程也只能討論批判。我認為啟蒙一個開始，我們開始運用知識的方式和以前不同；批判的定義卻很模糊、方向也不甚明確，唯一知道的就是它會持續進行，所以這兩個其實有不同之處。