啟蒙與批判（政二A 04114125 沓沂暄）

1. 何為啟蒙？福柯曾提過：「啟蒙則表明了批判的時代」。也因此對福柯來說，除了有啟蒙外，還要對啟蒙的事物有所批判。那何謂批判？啟蒙與批判的關係又為何？康德所定義的啟蒙，只是單方面的接受知識，我們若對於所接收的知識沒有任何懷疑的話，沒有批判性的思考，就會被所給予的知識困住，那我們就無法擺脫他人的治理，他人的束縛，我們也就無法獲得真正的啟蒙。
2. 為了脫離這種狀況，應該要採取的方法就是從根本去懷疑，我們在獲取知識時，應該對知識的根本做批判，要懷疑知識的來源，知識的來源是否是真實的，這樣才能真正獲得思想上的自由。像是我們身存的網路資訊富足的年代，消息的來源都相當不明確，但仍然會有人不加思索就相信網路上的資訊，使得網路詐騙、網路謠言的事件比比皆是，我們便可以思考，是不是在現代我們總是習慣這樣簡單輕鬆的獲取知識的方式，使得我們已經便漸漸的失去批判思考的能力，漸漸的也回到過去中古時期那樣不加思索、只有服從(他人所給予知識)的年代呢？
3. 何謂啟蒙，其實就是何謂批判，啟蒙與批判相輔相成，不能各自獨立。若僅有啟蒙，沒有批判，那就是被他人的話與所束縛，但若僅有批判沒有先前知識的獲取，就僅是胡亂批評。如此，我們在追求知識上，除了單方面獲取知識外，還要培養批判的態度，才能跳脫自身思考的不健全，才能擁有真正的成熟思想。